如果你想獻身于科學研究，你應該做什么準備？
發(fā)布時間： 2021-08-22 20:53:05 作者：本站編輯 來源： 本站原創(chuàng)
本科培養(yǎng)在我國高等教育中占有重要地位，一方面需要為各行各業(yè)輸送高素質人才，另一方面隨著我國高等教育的快速發(fā)展，為學生后續(xù)的研究生教育提供了良好的知識儲備和科學素質，越來越多的大學生在本科階段選擇進入實驗室進行科學探索和研究，一些優(yōu)秀的本科生甚至取得了有價值的研究成果
不幸的是，對于大多數本科生來說，他們仍然對科學研究感到氣餒，因為他們沒有機會深入了解科學研究，盡管一些本科生也有進行科學研究的雄心壯志，由于不了解科學研究的方法、過程和重點，他們進展甚微，甚至失去了興趣
有鑒于此，本報的博客專門開設了“本科生·科研概論”欄目，并定期邀請華北電力大學科技博客和Zhang Yuning老師撰寫文章，介紹本科生科研工作的相關內容，從而激發(fā)大學生的科研興趣，增強其核心競爭力
對科學研究感興趣的大學生應立即做好相應的準備，重點了解科學研究的核心特征、所需的重要能力以及科學研究經驗對大學生未來發(fā)展的意義
首先,科學研究的核心特征之一是通過系統的科學研究創(chuàng)造新的知識,科學家可以發(fā)現一些人類尚不了解的新的客觀規(guī)律,并對這些規(guī)律進行描述和總結例如,人們最初只意識到空氣中含有氧和氮,，后來通過進一步的科學研究，發(fā)現空氣中有極少量的稀有氣體。再比如，起初人們認為稀有氣體不能參與化學反應，這曾被稱為“惰性氣體”，但隨后的研究表明，稀有氣體在某些特殊條件下也可以參與相關的化學反應并生成新的化合物。因此，科學研究的首要任務是要有創(chuàng)新的想法，這與本科生階段對現有知識的學習大不相同，這也是大學生面臨的一大挑戰(zhàn)
本科階段，大部分學生圍繞編寫好的經典教材和相關知識點進行系統學習，這些教材的內容基本上都是經過精心挑選的經典理論，通過系統的學習和后續(xù)的練習和作業(yè)，反復驗證和邏輯上的自我一致性，本科生可以掌握扎實的基礎知識這些是本科生學習的核心特征，即如果將烹飪作為類比，對于相同的配料，學習和掌握現有的知識，本科階段的學習目標是根據給定的烹飪配方制作美味佳肴，而科學研究則是通過不斷嘗試，制作出前所未有的美味佳肴，調整配方和烹飪方法這種不同的思維方式要求大學生在整個科研過程中都要特別注意，并及時轉變觀念
根據學科發(fā)展的不同階段，科研創(chuàng)新也有很大的不同，例如，同一個黃瓜和雞蛋可以類比科研分為四個創(chuàng)新層次
一級：第一個敢于在野外吃黃瓜的人創(chuàng)造性地發(fā)現了世界上一種新的食用蔬菜二級：有人種植野生黃瓜，發(fā)明了一種可以在家里種植黃瓜的新技術，實現黃瓜全年供應等級3：有人將黃瓜和雞蛋一起炒，發(fā)明了一道美味的黃瓜和雞蛋菜肴，并廣為傳播等級4：有人進一步改進了上述黃瓜炒蛋菜肴，發(fā)現將黃瓜切片、雞蛋搗碎可以使味道更鮮美
通過以上例子，我們可以發(fā)現，成分是相同的，關鍵是創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是科學研究的靈魂?？茖W研究所需要的重要技能是圍繞核心問題重新組合和靈活運用知識（現有或新獲得的知識），從而創(chuàng)造新的知識
其次,值得強調的是,在本科科研過程中,要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，